Autonomie et organisation du quotidien!

L’autonomie et l’aide à la maison sont deux aspects travaillés quotidiennement dans notre famille. Je me questionne et me remet régulièrement en questions sur ces deux points.

Selon nous, il est important que les enfants aident au quotidien afin que nous ne soyons pas les seuls à ranger nettoyer et faire tous les gestes parasitants inhérents à la gestion d’une famille nombreuse. Nous pensons qu’il est important qu’ils se rendent compte qu’entretenir un lieu dans lequel nous sommes 6 à vivre est un travail de tous les jours et que le respect de la propreté des pièces est donc primordial.

Oui mais à leur âge, que peut-on leur demander de faire et quelle autonomie peut-on attendre d’eux ?

En terme de rangement, il y a des choses qui sont acquises:

  • Chacun met ses habits sales dans le panier à linge,
  • Ils rangent leurs manteaux et leurs chaussures dans le placard,
  • Ils ne déballent pas de jeux dans le salon (ou alors à titre exceptionnel et sous condition de ranger après),
  • Ils nettoient le lavabo après avoir craché du dentifrice partout,

Et j’en passe…

(Bon je ne dis pas que parfois on ne doit pas répéter mais en général, c’est pas mal du tout !)

Après, il y a des choses qu’ils font mais qui ne sont pas encore systématiques. Mettre et débarrasser la table, débarrasser le lave-vaisselle, faire la vaisselle, nettoyer la cuisine, passer l’aspirateur et la serpillère, ranger les courses, aider à la préparation du repas, étendre, plier et ranger le linge, changer leurs draps, ranger leur chambre spontanément, mettre leurs mouchoirs dans la poubelle,…

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Concernant l’autonomie, j’ai l’impression qu’on ne se débrouille pas trop mal mais finalement je ne me rends pas vraiment compte.

Ils préparent leur petit-déjeuner (et font même chauffer leur lait à la casserole !), ils se lavent, se coiffent et s’habillent ! Opale a un coin douche dans sa chambre. Je n’interviens plus du tout. Elle gère l’eau sans gaspiller, se lave correctement les cheveux, met régulièrement sa serviette à laver, nettoie sa petite salle de bain, pense à aérer sa chambre après et apporte régulièrement son linge sale près de la machine! C’est top!

Après dîner, ils vont brosser leurs dents et filent dans leurs lits. Un temps de lecture est accordé jusqu’à 19h35. Bien souvent, Zéphir et Balthazar sont vraiment dans l’énervement après le repas et se bagarrent dans la salle de bain. Leur temps de lecture est donc considérablement réduit. Mais Opale et Adémar en profitent et éteignent leur lumière quand ils voient que l’heure de lecture est terminée.

Concernant les sorties, ils ont chacun un sac à dos avec leurs objets personnels, je ne porte rien pour eux ! Quand on va à la plage, à la piscine ou à la patinoire, ils se débrouillent avec leurs affaires. Je vérifie simplement qu’ils n’oublient rien.

Adémar fait presque ses leçons seul. Je vérifie toujours mais il se débrouille très bien sans moi.

J’ai le sentiment que parfois j’attends beaucoup d’eux. Sans doute parce que j’estime qu’à l’âge qu’ils ont ce n’est plus à nous de tout faire et que dans une famille nombreuse, il faut que chacun participe et y mette du sien pour que tout se passe bien.  Mais comment savoir si je leur en demande trop ? D’un côté je me dis que ce sont des enfants, qu’ils ont le temps d’apprendre tous ces gestes mais d’un autre, si on n’avait pas encore établi de règles, ils ne feraient vraiment rien à la maison…

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Happy birthday!

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Mes quatre enfants sont nés au mois d’octobre.

 J’ai souvent réfléchi à l’organisation qu’il fallait que l’on adopte pour fêter leurs anniversaires afin que chacun ait vraiment l’impression d’être le roi (ou la reine) de la fête.
La question la plus importante était de savoir si oui ou non, il fallait inclure Zéphir et faire une fête commune à tous les enfants.

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Quand ils étaient plus petits, nous fêtions indépendamment l’anniversaire d’Opale Balthazar et Adémar de celui de Zéphir. Mais c’était souvent compliqué d’expliquer à Zéphir que oui, ses frères et sœur fêtaient leur anniversaire un peu avant dans le mois mais que malgré tout, il serait toujours le plus âgé et que lui aussi allait avoir des cadeaux, mais qu’il fallait patienter encore un peu. Et puis finalement, il recevait plus de cadeaux que les autres au final.

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Il y a deux ans, nous avons décidé de faire une fête avec la famille pour tous les quatre. On s’est dit qu’en terme d’organisation c’était quand même bien plus simple et qu’on pouvait donc se permettre de faire une plus belle fête pour marquer le coup ! Zéphir recevait des cadeaux en même temps que les autres mais par contre nous gardions ceux que nous lui avions achetés jusqu’au jour de son anniversaire !

Je n’ai pas encore osé faire une fête d’anniversaire avec leurs copains pour plusieurs raisons.  Je me suis dit que si j’organisais cela, il fallait que je leur dise :

« Ok on prépare une fête avec vos copains, vous avez le droit d’inviter un copain chacun, vous serez déjà 8, ce sera pas mal dans l’appartement ! »

J’ai quand même l’impression qu’il y a un côté très frustrant à ne pouvoir inviter qu’un seul copain. Ou alors il aurait fallu que je prépare deux fêtes et que Zéphir invite ses copains plus tard. Mais ça voulait aussi dire qu’il était là pendant la fête de ses frères et sœur et vice-versa…

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Et puis ça signifiait aussi qu’il fallait prévoir une fête avec la famille et une fête avec les copains (voire deux). Mais au vu de l’énergie que cela demande de préparer ne serait-ce qu’une fête, j’avoue ne pas avoir le courage d’en prévoir deux ou trois…

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Jusqu’à présent, ils ont toujours apporté des bonbons à l’école pour les distribuer à leurs copains et ça semble leur suffire. (Pourvu que ça dure!)

Cette année, la question des cadeaux est venue s’ajouter à ma réflexion. Je me suis dit que les invités allaient faire en sorte d’amener un cadeau par enfant. Mais que chacun trouve une idée par enfant, ce n’est quand même pas évident. J’ai donc créé une liste via internet afin de proposer (et non d’imposer) des idées  de cadeaux communs à tous les enfants !

Cet hiver va être un peu particulier avec la naissance des bébés, je pense qu’on évitera au maximum de sortir, nous avons donc réfléchi à  des astuces pour occuper les plus grands durant les jours de repos.

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Nous n’avons mis sur la liste que des jeux de société  en espérant qu’ils ne soient pas déçus de ne pas avoir de cadeaux personnels.  Opale et Adémar se sont appropriés les jeux de société offerts par leurs parrains et marraines, mais les prêtent sans aucune difficulté. Zéphir et Balthazar n’ont donc pas l’impression d’être lésés. A côté de ça, ils ont aussi reçus un livre et un cahier de coloriage chacun.

Le placard à jeux de société est donc rempli et chacun se sert quand il a envie. Ce qui est super, c’est qu’une grande variété de jeux a été offert ce qui leur permet de jouer à 2 à 3 ou à 4 !

Ils ont l’air d’avoir tous bien profité de leur journée. Nous avons l’impression que la décision de regrouper les 4 anniversaires est vraiment idéale ! Finalement ce sont des enfants qui ne sont pas vraiment exigeants,  ils ont l’habitude de partager et ils semblent toujours heureux de ce que l’on organise ! Après, je pense que je me demanderais toujours si le fait d’organiser une seule fête et de proposer aux invités de prévoir un seul cadeau pour les quatre enfants est la meilleure idée. Elle l’est pour nous, ça c’est indéniable mais ne nous le reprocheront-ils pas un jour ?

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Chacun chez soi et les moutons seront bien gardés !

Aujourd’hui, j’ai décidé d’aborder le thème de la chambre partagée pour les enfants.
Selon moi, ce n’est pas gênant que les enfants partagent leur chambre, mais pour que tout se passe bien, il faut veiller à ce que l’organisation permette à chacun une certaine intimité.

Nous avons la chance de vivre dans un appartement avec 5 chambres plutôt grandes. Quand nous avons emménagé nous avons choisi de garder une chambre libre pour « le bébé » à venir et de rassembler Adémar et Balthazar. Zéphir et Opale eux, ont des chambres individuelles. Les bébés partageront aussi leur chambre.

L’organisation de la chambre d’Adémar et Balthazar était telle, que nous nous sommes vite rendus compte que ça n’allait pas fonctionner. Leur lit superposé était contre un mur, leurs bureaux plutôt proches et un grand espace pour jouer au milieu avait été crée.

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Sauf qu’avec un enfant très organisé et un autre plutôt désordonné, on sentait qu’Adémar n’arrivait pas à se sentir bien. Finalement, cette chambre était comme un grand open space où tout le monde pouvait rentrer à sa guise, mettre le bazar et repartir comme si de rien n’était. Il y avait une sorte d’injustice par rapport à Zéphir et Opale qui, non seulement avaient chacun leur chambre mais qui, en plus, avait réussi à instaurer des consignes pour ne pas que les autres entrent dans leurs chambres sans autorisation.

Il y a dix jours nous nous sommes donc mis à réfléchir à des idées pour que chacun trouve sa place (enfin disons que c’est surtout Gweltaz qui a dessiné l’idée du siècle). Nous avons profité d’un week-end à deux pour qu’il s’occupe du réaménagement et de la création des meubles sur mesure. Le lit est désormais au milieu de la pièce (même si ça réduit un peu l’espace de jeu), ce qui permet à chacun d’avoir son coin. Gweltaz a crée une bibliothèque sur mesure pour cloisonner les espaces. Ils ne peuvent donc pas se voir quand ils sont chacun de leur côté.
Après un week-end entier de boulot, nous étions très contents du résultat final. Après dix jours de réorganisation, les gars sont toujours aussi heureux de leur nouvelle chambre. Adémar s’y retrouve mieux, son coin est très rangé et peut le rester puisque personne n’a le droit d’y entrer. La chambre n’est plus la salle de jeux commune à tous, et dorénavant, pour faire un jeu de société, ils se mettent d’accord sur le lieu puis rangent quand ils ont terminé. L’énervement général est aussi moins présent puisqu’ils peuvent prendre le temps de faire des activités personnelles. La lecture y est favorisée, les activités manuelles aussi et ils ont la possibilité de s’isoler si besoin!

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Le casse-tête des activités extra-scolaires!

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La question des activités extra-scolaires a été pour nous un vrai casse-tête et nous a valu plusieurs désaccords.

Zéphir a commencé l’éveil musical en moyenne section. Ca ne me semblait pas vraiment compliqué, je l’y emmenais le mercredi matin. (c’était l’occasion de sortir les fauves de la maison). Pendant ce temps, j’emmenais les trois petits faire une promenade. Je l’ai inscrit en éveil en école de musique deux années de suite. Je ne voulais pas encore réfléchir à quelque chose pour Opale, Balthazar et Adémar car j’imaginais que ça allait m’imposer beaucoup trop de contraintes.

Quand il est entré en CP, une réorganisation a dû être faite puisqu’il y avait classe le mercredi matin. Par chance, il a été tiré au sort pour entrer en éveil musical au conservatoire. Les cours étant en début d’après-midi le samedi, ça me semblait bien! L’année est passée mais on s’est quand même sentis très contraints par les horaires de cette activité qui coupait complètement nos samedis après-midi.

Et puis, il a fallu réfléchir à ce que nous voulions mettre en place pour que l’année suivante, tout le monde puisse faire une activité. Les inscriptions sont généralement en fin d’année scolaire. Sauf que pour nous, c’était une période pleine d’incertitude. J’étais à la recherche d’un emploi. Je ne savais pas où j’allais travailler, ne connaissais pas mes horaires et ne savais pas si j’allais pouvoir négocier mes mercredis après-midi dès le départ pour gérer la question des activités. (Par rapport au rythme du quotidien, je suis contre les activités qui se déroulent après l’école. Je trouve ça trop compliqué de rentrer à la maison, pour finalement ressortir alors que bien souvent ils ont juste envie de jouer et entre temps trouver l’énergie de faire les leçons dans la précipitation…)

Ayant déjà fait une année au conservatoire, il a pu intégrer une classe de contrebasse avec bien sûr, des cours théoriques et pratiques. ( Soit dans son cas, 2h30 de cours non stop le mercredi après-midi).

Mais j’ai trouvé un travail! Et je travaillais systématiquement le mercredi! Gweltaz n’était pas d’accord pour maintenir l’inscription car il jugeait que l’énergie nécessaire au bon déroulement de cette activité était trop importante par rapport au gain. Le conservatoire n’est pas trop loin en terme de distance mais ça nécessitait tout de même de sortir la voiture et d’emmener tout le monde à chaque fois. J’ai insisté parce que je ne voulais pas que Zéphir rate cette chance mais finalement j’ai vite compris que mes envies n’étaient pas les siennes et que Gweltaz n’avait pas à subir mes choix. (Il avait déjà arrangé ses horaires pour s’occuper d’eux le mercredi alors lui imposer ça, c’était complètement excessif et injuste!)

Cette année là, nous avons aussi constitué des dossiers pour qu’Opale Balthazar et Adémar fasse une année d’éveil. Toujours soumis au tirage au sort car peu de places sont disponibles pour les enfants, seul Balthazar a été retenu. Le cours était le samedi matin, nous avons maintenu l’inscription et choisi de ne pas inscrire Opale et Adémar a une autre activité parce qu’il semblait trop compliqué de trouver encore des créneaux… (En réalité, si Balthazar n’avait pas été pris, je pensais les inscrire à l’éveil danse dans une école de danse, cours qui avait lieu en même temps que celui de Zéphir et qui avec du recul, aurait été top!)

Finalement, au bout de trois mois, Zéphir a commencé à se décourager et à nous dire qu’il ne voulait plus faire de contrebasse. Le travail d’un instrument demande autant d’investissement que les leçons et tous les soirs, il fallait se bagarrer pour qu’il joue et qu’il apprenne la théorie… Je suis consciente que, bien souvent, les enfants se découragent sur ce type d’activité, mais j’ose le dire, suite à un incident, nous avons décidé de démissionner parce que selon nous, les activités extra-scolaires ne doivent pas être une contrainte. Après tout,ils en ont déjà beaucoup à l’école!

Et la question s’est posé de nouveau pour cette année! Sauf que cette fois on s’est dit: Une activité pour les quatre, même cours, même heure!

Comme une wonder maman qui anticipe, j’ai réfléchi à différentes possibilités et dans un éclair de génie, j’ai cru trouver l’activité qui ferait plaisir à tout le monde!!!

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LE PATINAGE ARTISTIQUE !

Mais d’où vient cette idée?

Plusieurs choses m’ont amenée à leur proposer cette activité.

  • Zéphir a fait un cycle avec l’école et il a adoré. J’ai accompagné sa classe pour le dernier cours et j’ai été impressionnée de voir à quel point les enfants se débrouillaient déjà très bien!
  • Opale réclame de faire de la danse classique depuis un moment mais je ne vous cache pas que les tarifs ne sont pas particulièrement attractifs, je me suis dit que le patinage artistique peut lui permettre de développer (un peu) sa personnalité de danseuse!
  • Nous avons la chance d’habiter à 4 arrêts de tram seulement de la patinoire
  • Le club propose un cours pour les 7-9 ans (Youhou un seul cours pour mes 4 enfants!)
  • Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre d’enfants inscrits. ( Et ça, c’est vraiment top!)
  • Ca me semble être une activité qui peut faire l’unanimité.
  • Le cours est le samedi matin ( ça correspond bien à notre emploi du temps)
  • Si ça leur plaît, ils pourront par la suite dériver sur le hockey, la danse sur glace, le patinage synchronisé ou bien rester en patinage artistique.
  • Le cours dure une heure et on peut y assister, pas besoin de faire des allers-retours.

Avant de leur en parler, je valide auprès de leur papa qui les a un week-end sur deux le fait de les y emmener quand il les a.

L’idée a été largement approuvée par trois enfants sur quatre. Adémar a montré une grande réticence à la pratique de ce sport. J’ai décidé que je ne céderai pas en espérant qu’il était juste craintif. Il a râlé jusqu’au moment de monter sur la glace et il est ressorti du premier cours…enchanté!

C’était donc une idée lumineuse! Pourvu qu’ils soient toujours aussi contents au fil des cours!